文献综述
一、研究背景及意义我国进入21世纪以来，经济发展逐渐由高速度转向高质量，尤其是我国实现全面小康以来，中国步入新时代，对国家、社会、人民都不断提出新的要求，社会竞争不断加剧，内卷化越趋明显。
在教育领域也凸显出内卷化的趋势，由于教育资源分配的不均以及教育观念转变的缓慢等原因，教育内卷化现象越来越严。
电视剧《小欢喜》《小舍得》的上映，更是出现了时代新词鸡娃，在这一背景之下，教育内卷化已经成为一个备受关注的社会问题值得我们研究。
教育内卷化的研究通过针对已有的现状及政策，分析教育资源分配情况，进一步分析我国目前教育的现状，了解目前家长学生以及老师所面临的困境，能够避免鸡娃现象越演越烈，使孩子失去纯真的童年，家长苦不堪言，且在这一现象上升为严重的社会问题之前，总结其负面影响，从而进一步分析其内在原因并结合目前学术界研究情况以及实际政策实施情况给予可行的对策，使孩子能够兼顾学习与活动，减轻家长的经济负担以及缓和其与孩子的关系，促进学生全面进步以及教育系统良性循环发展。
教育内卷化的研究也能够以点带面地分析我国目前教育系统存在的问题，对于优化教育系统，加强人才培养，提升学生的全面发展具有一定的实践意义，对于之后的相关研究也具有一定的参考价值。
二、研究现状以内卷化为主题搜索CNKI中国知网，共有1060篇文献，通过可视化分析可以得出结果，在2016年之对于内卷化的研究相对较少，而自2020年至今文献数量陡增，且研究学科主要以行政学以及社会学为主。
此外以教育问题为主题搜索CNKI中国知网，共有90066篇文献，与社会学相关的文献有677篇，通过可视化分析可知自改革开放之后开始关注教育问题，其中21世纪初的研究呈现显著上升趋势，主要研究的方向是不同阶段以及不同类型的教育问题以及其解决对策。
同时以教育内卷化为主题搜索CNKI中国知网，共有88篇文献，且自2008年才开始有相关文献，同样也是自2020年开始得到普遍关注，由此可见内卷化以及教育内卷化作为近几年的新兴产物逐渐被学者所关注并研究。
1.内卷化的研究内卷化在社会，经济，文化，教育领域都受到广泛关注，卢晓雯对国外相关研究进行总结得出对于内卷化的界定主要从哲学，人类学，经济学以及政治学四个层面进行，指出国内对于内卷化的研究方向主要有经济社会、基层治理、制度变迁、教育发展以及社会交往等五大方面，并从经济学，社会文化以及教育学三大视角入手对内卷化进行概念界定，同时对于与内卷化相涉的概念也进行梳理，得出内卷化既是一种社会现象同时也是研究对象值得学者进一步研究[1]。
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