大班韵律活动《太湖美》的设计文献综述

 2023-09-26 14:24:37

文献综述

（一）研究背景

我国是一个历史悠久、富有文化底蕴的国家，而民间歌曲是我国优秀传统文化的重要组成部分，是传统艺术的瑰宝，它具有动听的旋律、鲜明的节奏、优美的曲调等特点，易于幼儿去感受和体验。幼儿园音乐活动是实施幼儿园美育的重要途经之一，其目标是培养幼儿感受和表现音乐中的美的情趣与能力，实习期间，研究者观摩了老师们组织开展的各类幼儿园音乐活动很受启发，如果能把民间歌曲资源充分而合理的运用到幼儿园音乐活动之中，潜移默化的让幼儿受到民间音乐文化的陶冶和熏陶，将会激发幼儿对民间歌曲的喜爱之情，对提高幼儿的审美能力、音乐素养，传承优秀的中华传统音乐文化有着不可替代的实际意义，故考虑将江苏民歌融入音乐活动中。

（二）课题研究现状综述

1.概念界定

（1）江苏民歌

伍国栋（1995）在《中国民间音乐》中指出：“民间歌曲简称lsquo;民歌rsquo;，它是各民族民间音乐生活中，由群体世代口头传唱并不断加以提炼而成的一种具有变异特点、地域风貌和民族特色的非专业音乐创作的音乐类型，从它的结构形式而论，民间歌曲是民间诗歌或语言（字、词）与民间曲调相结合的音乐品种。”

周青青（2003）在《中国民间音乐概论》中认为：“民间歌曲是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲。它以口头创作、口头流传的方式存在于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随着岁月的流逝而日臻完美。”

而江苏民歌是江苏省的地方民间歌曲，属于民间歌曲的一部分。江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多，体现了江南地区的地方文化特色。

综上所述，江苏民歌是江苏地区的劳动人民在生活和劳动中自己创作并演唱的具有地域风貌的歌曲。

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