关于智慧课堂教学与实践的文献综述
摘要：随着一个个平台和数据库的建立，互联网渗透到越来越多的领域，而教育与移动网络的结合对课堂摆脱时空限制和教学发展个性化辅导有促进作用。智慧课堂中各环节的顺序和教学活动内容的设计直接影响到学生学习的主动性以及各方面能力的发展。本文以初中科学电学部分内容为研究对象，旨在移动环境下打造现代化开放型的智慧课堂，通过文献研究、教育实验等方法研究课前、中、后三阶段学生学习方式和教师教学策略，根据实际情况制定教学设计并实施，最后讨论分析得出研究成果。
关键词：初中科学；电学；智慧课堂；教学设计；教学实践
一、文献综述
（一）概念界定
智慧课堂是智慧型环境下智慧教育的一种表现形式，它依赖于硬件、软件和教学资源，能深入师生互动。作为一个现代化开放型的系统，智慧课堂使课堂摆脱时空的束缚，帮助教师发展个性化辅导、学生个性化学习。
传统课堂只注重知识的传授，与《初中科学课程标准》中德智体美劳全面发展的理念冲突，智慧课堂应运而生。智慧课堂是未来课堂的发展趋势，各国十分重视智慧课堂的教学与实践，以实现教育的智能化。
智慧课堂在各方面占有明显的优势。从教师的角度出发，教师可以掌握每位学生的学习进度，视具体情况及时调整教学计划，根据学生学习情况发布难易程度不一的个性化习题并给予个性化辅导，在学校也能对每一位学生施以有针对性的教学；从学生的角度出发，智慧课堂突显学生的主体地位，并促进了学生的个人发展。智慧课堂基于大数据即时反馈学生学习情况，有利于教师做出科学的教学决策，有利于学生积极参与课堂并高效学习。在师生通过平台深入互动同时，实现教学资源共享。
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