大学生家庭责任意识、家庭归因与生活满意感的关系文献综述

 2022-08-12 11:10:03

大学生家庭责任意识、家庭责任归因与生活满意感的关系的研究综述

——基于多子女家庭的研究

摘要:家庭领域中的归因研究对于把握多子女家庭大学生群体的家庭责任意识与生活满意感等问题均具有重要的实际意义。文章回顾了自归因理论提出以后，归因领域中包括有关模型构建、验证与发展的相关研究；同时，对责任意识、生活满意感及相关人口学变量等因素与家庭责任归因的关系研究进行了系统梳理；最后，分析、总结了该领域以往研究的不足并结合实际提出自己的研究构想。

关键词：家庭责任意识；家庭责任归因；生活满意感；多子女家庭

家庭责任，一个多么神圣而又有生气的字眼；青年学生的家庭责任意识是现实社会前进的一种精神推动力，也是实现未来理想社会的一个必要条件。随着普遍二孩政策的开放，越来越多家庭将有机会生育第二胎，中国多子女家庭的数量显著攀升。国外关于“二孩”或者“多孩”家庭的研究已经积累了诸多的理论及其实证研究证据，但研究内容往往局限于家庭关系和家庭功能，而很少从家庭责任上把握青年学生的心理发展走向。本文试图在这一点上有所突破：一方面，借鉴相关归因理论，以全新的视角对大学生家庭生活事件进行梳理，自编家庭责任归因情境问卷；另一方面，就责任意识、生活满意感及相关人口学变量等因素与家庭责任归因的关系进行研究，对大学生关于家庭事件的心理行为方式现状进行梳理，提出切实可行的方法措施调整因家庭结构、责任过大、不恰当的归因方式出现心理问题，引导其健康成长。

  1. 家庭责任意识及其与生活满意感的关系

1.1家庭责任意识的概念及研究方法

在对责任意识概念的界定方面，不同的学者从不同的角度作了不同的解读。一是从责任认知角度的界定，杨丽珠（2004）认为责任意识是个体对自身的社会角色所应承担责任的自我认知。同时，也是个体对自己在整个人类社会和自我发展中所担当的责任的一种意识（丁文敏，2012）。二是从责任情感层面的定义，乔德福（2008）认为责任意识是对自己在道德活动中完成道德任务的情况是否满足其道德需要而产生的情感体验。故责任意识是责任主体在正确分析与理解自身的角色，自觉认识自己在国家和社会生活中地位、权利和责任，同时理解社会的要求的基础上，按照社会规范正确选择自己的行为，主动认识到行为后果，在此过程中产生的心理趋向与情绪情感体验。责任意识包含的内容比较丰富，主要有对国家、对社会、对家庭、对他人以及对自己本身所应承担的责任的认识，以及个人对履行角色责任、遵守角色规范的自觉态度。此外，责任意识是个人在从事社会活动中应当必备的一种品质，体现出个人遵守行为规范的主动性和对所承担的任务或义务的态度立场，在非智力因素系统中占据重要地位，对学生的学习与智力活动影响较大。在社会生活中，人们所拥有的社会角色是多种的，肩负着不同的责任。

按责任的客体，又可以将道德责任意识分为：自我责任意识、家庭责任意识、社会责任意识、职业责任意识等。家庭责任是个人作为家庭的一员，而应为维护家庭和发展家庭所尽的职责。大学生作为祖国的天之骄子，肩负着多方面的责任，其中最重要的是自我责任、家庭责任、他人责任和社会责任。而大学生在正确认识自身角色的基础上，产生了相应的责任意识。大学生作为自己家庭的一员，在逐渐认知自身在家庭中责任的基础上，产生了家庭责任意识，即个体意识到可以通过自身的行为来对家庭或家庭其他成员产生影响（如“我为家庭成员的行为负责”）。继而个体在责任感的驱动下愿意为家庭成员做任何事情来保护他们的利益（崔丽娟，戚玮，单铭明，2013）。而大学生不但要在整个社会中担当好公民的角色，在家庭中更要努力扮演好自己的角色，发挥自己在家庭建设中的作用，自觉承担家庭责任，积极践行家庭道德规范。大学生家庭责任意识是大学生所应具备的一种责任意识，是大学生在正确理解自身在家庭中所扮演的角色的基础上，切实体会到自身在家庭中所应担负的责任，自由自觉、自主自律地把握自身行为，依据家庭道德规范的要求选择自身行为，能够促进家庭的和睦与发展。在自觉行为的过程中所形成心理倾向与情感体验即大学生的家庭责任意识。

因此，本研究修订使用Haggard和Tsakiris(2009)编制的代表群体责任意识（agency）的问卷，并将“群体”换成“家庭”，探究在多子女家庭中的大学生的家庭责任意识的高低。

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