一、文献综述
（一）国内外研究现状
在最新的《互联网趋势报告》中显示2016年全球网民数量已经达到34亿，互联网全球渗透率高达46%，用户的整体基数接近自然人口的一半，这意味着网民的经济社会属性、群聚属性以及网络生长机制等不再仅仅是一个虚拟空间的特性，自然社会的经济发展态势与社会组织形态都需要重新将网民生态纳入社会性实践的范畴。根据CNNIC的最新数据，中国网民数量达到7.51亿。互联网渗透率超过全球平均水平，其中手机网民达到7.24亿，移动互联网推动了消费的共享化，设备的智能化和场景的多元化，进而移动互联网生态成为网络社会发展进阶的关键部分。（16）
微信是中国网民用户人数最多，最近常使用的“连接型APP”，除了即时通信外，其衍生出来的社交服务朋友圈，信息与也多，服务订 阅号以及微信支付等已经高频度，深层次的渗透进了网民日常生活。伴随着中国移动互联网用户增速趋缓的整体态势，拥有8亿月活用户的微信在实现人与人的链接，人与社会的连接以及人商业的连接之后，开始探索如何进一步实现人与物品，人与环境的连接，以期激活更多线下服务与商业的价值变现的场景，2017年1月9日微信小程序就是在这样的背景下推出的。 （16）
“超级课程表”是针对学生开发的APP，自推出市场即受到大学生用户群体的关注与支持。截止2015年3月，“超级课程表”已覆盖全国3000多所大学，拥有1700多万注册用户，已是全国最大的校园社区。作为国内的在校大学生，其生活重心很大一部分是在学习上，而大多数学生的学习，有赖于老师的传道受业解惑，也就是说学校课程在学习生涯中占有举足轻重的地位。超级课程表以课程表为基础功能，这一点恰好契合了学生群体的第一层需求。而超级课程表之所以有如此大的使用群难题，更是因为其功能齐全——“中国第一校园应用，上大学一个APP就够了”。具体而言，其覆盖范围包括社团活动、教务通知、校园新鲜事、跳蚤市场、失物招领、自动导入课表到手机等功能。（19）其中与高校教务系统的对接，一键导入课程表到手机，让同学们从手动录入课程表的繁琐中解脱出来，在满足学生群体的生理需求的同时加之方便快捷的操作，正是它能够迅速覆盖学生群体的重要原因。（20）在保证教育教学质量的前提下, 客观上使班主任在家校联系方面不能深入开展工作。在保证教育教学质量的前提下, 客观上使班主任在家校联系方面不能深入开展工作。（4）
（二）研究主要成果
1. 小程序主要成果
微信小程序是基于微信程序运用之上的又一个程序，该应用无需下载，用完即走，真正实现了应用“无需安装，触手可得”的梦想。目前微信小程序的基本功吗有：
- 线下扫码。即以偏线下作为定位，由此设定的一个基本入口，即线下扫码，只需结合对二维码的扫描，即可跳转至相应小程序。
- 对话分享。用户可将自身使用且干净良好的小程序分享给好友，或通过群聊方式向公众号添加。当对转发消息进行点击后，用户即可进入其中。
- 历史列表。在对小程序进行使用后，此时即会转变为历史消息，在发现、小程序页面内保存，通过直接单击，即可令小程序的打开，同时，会在列表内保存以打开过的小程序，若需再次使用，可直接将其打开，可也通过滑动，对此进行标星或者是删除操作。
- 定制关联公众号。若小程序、公众号源自于一个主体，即可关联二跳转者并实现跳转。公众号可关联的小程序达到13个，小程序可关联的公众号高达50个。
- 消息通知。当和小程序开展互动后，商户可向用户发送模板消息，基于这一消息，用户可进入其中，再次开展互动。
- 自由切换。可结合功能键，令多个小程序页面或聊天页面的一切换，可同时对不同的小程序加以运用。每一个小程序即等同于独立APP应用，不会互为影响。
- 附近小程序。以地理位置技术的支撑作为前提，在发现，小程序，附近小程序内，用户可了解周边商户的小程序，定向推广的模式随之产生。而基于这种优势，可令用户耗费资本进行广告制作的行为得以减少。（17）
结合数据调查可以发现，APP雨2017年出现下载数量的下滑现象，2月啧大幅下跌到22%，铜币下降了12.4%，伴随着APP市场的萎靡，小程序的具备了更广阔的发展空间。
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