初中应用物理竞赛试题分析
和试题设计研究
摘要：初中应用物理竞赛是是由国家中学应用物理知识竞赛委员会，本着激发学生学习科学的兴趣，扩大学生的视野，促进中学物理教学与技术、社会和日常生活的联系，更好地落实基础物理教育的三维目标，切实提高学生的科学文化素养而创办的。前人对于初中应用物理竞赛的研究丰富详实，包含了力学、电学、光学等多个领域的试题设计，而笔者也将在研究前人成果的基础上，推陈出新，尝试设计初中应用物理竞赛的新题型，为之输送新鲜血液。
关键词：初中；应用物理竞赛；试题分析；试题设计
一、文献综述
- 引言
自建国以来，国家中学应用物理知识竞赛委员会，本着激发学生学习科学的兴趣，扩大学生的视野，促进中学物理教学与技术、社会和日常生活的联系，更好地落实基础物理教育的三维目标，切实提高学生的科学文化素养的目的，组织全国中学应用物理知识竞赛。竞赛在内容上突出了物理知识的应用，着重考查学生应用物理知识的能力和创新的能力，不搞赛前集训，强调平时教学与实际的联系。因此，多年来竞赛促进了物理教学中素质教育目标的落实。近年来竞赛内容的改革与教育部的课程改革同步进行，特别是在体现过程与方法，情感、态度与价值观的教育目标上，做了卓有成效的尝试。一些竞赛题目已经作为样例被写入《物理课程标准》。
全国中学应用物理知识竞赛至今开展了近20年，在广大中学师生中有着广泛而积极的影响，已成为广大中学生所欢迎的一种课外活动。同时，这项活动对于喜好物理、善于钻研的学生，也是一种积极的引导与培养。因此，全国中学应用物理知识竞赛委员会秘书处决定继续组织全国中学应用物理知识竞赛。如此一来，教育工作者对于应用物理竞赛的研究就不会驻步不前。有的教学研究者通过研究谈心得体会，探索新的教学模式，例如张国昌的《初中物理“竞赛探索式”教学模式初探》、董树芸的《结合物理竞赛 培养优秀人才》及王荣贤的《初中物理竞赛辅导的心得体会》等，有的作者则更注重习题的拟定，如王小兵的《关于密度压强和浮力的综合性问题》和吴来林的《物理竞赛中几种特殊的电路分析方法》以及李东升的《竞赛试题中的反射光路》等等。
- 初中应用物理竞赛的教学辅导
笔者在文章落成之前，拟定了两个研究方向：一个是初中应用物理竞赛的教学辅导，另一个便是竞赛的本身。在研究了大量的前人文献后，初中应用物理竞赛的教学辅导，可以简单地概括如下：
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