小学生网络语言的表达与引导文献综述

 2022-09-06 15:56:00

小学生网络语言的表达与引导

摘要：在信息化的时代背景下，网络语言也相伴而生，小学生正处于学习与掌握语言表达的基础阶段、语言发展的关键时期，极大地受到了网络语言的冲击。在网络语言背后蕴含着小学生的独特表达，语言是思想的直接现实，因此研究网络语言对指导小学生表达具有重要作用。当前，国内外对于网络语言本体研究很丰富，但对于网络语言更多的停留实证研究，缺乏具体问题的研究和具体群体的影响研究。而国内对于小学生网络语言的研究大多停留在小学生使用网络语言的负面现象以及进行传统书面语言的正面教育问题，很少有对于小学生网络语言表达认知、特征、态度及成因的具体研究。

关键词：网络语言； 分类； 特征；规范

一、文献综述

（一）前言

随着网络技术的迅猛发展和信息化时代的到来，网络语言也相伴而生，形成一种新的语言表达现象，在不同群体中卷起了一股持久的热潮，而小学生正处于学习与掌握语言表达的基础阶段、语言发展的关键时期，在这样的时代背景下，极大地受到了网络语言的冲击。一方面网络语言给他们打开了一扇新的语言大门，另一方面也给他们的语言表达带来了多样的影响。在网络语言背后蕴含着小学生的独特表达，语言是思想的直接现实，因此研究网络语言对指导小学生表达具有重要作用，对未来的文化传播与发展也有着现实影响。本文通过输入网络语言研究进行查找，对网络语言的定义、分类、特征、规范的国内外研究现状进行综述，但我们也要看到研究成果多是实证研究，虽然目前对网络语言的研究涉及到不同的角度和层面，但多局限于语言本体，缺乏具体问题的研究和具体群体的影响研究。而国内对于小学生网络语言的研究大多停留在小学生使用网络语言的负面现象以及进行传统书面语言的正面教育问题，很少有对于小学生网络语言表达认知、特征、态度及成因的具体研究。

（二）研究现状

1.1网络语言的定义

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