基层医务人员职业认同现状及其影响因素的综述
摘要 职业认同的概念由自我认同(自我同一性)发展而来，在职业发展领域内有重要的
意义。职业认同对个体的职业探索、职业选择、职业适应性和职业成功等方面都有相当积极的作用。目前对于教师、护士的职业认同研究相对比较成熟，而针对基层医务人员职业认同的研究仍比较少。本文从职业认同的概念及发展、测量出发，对基层医务人员的职业认同及影响问题作了一个简单的综述，为相关研究提供方向。
关键词：职业认同； 影响因素； 基层医务人员；
职业认同也叫职业同一性，是职业发展研究领域内比较重要的概念，它与个人的职业决策、职业探索和职业成功等都有密切的联系，当然也关系到一个人在当前复杂的职业环境中的适应性问题。但是目前国内在职业认同方面的研究相对较少，并且存在概念混淆、结构不清晰、文化差异方面的等问题。所以系统地梳理、介绍和参考已有的职业认同研究，并且展望未来职业认同领域内的研究方向，无论对个人的生涯发展还是对职业指导工作者来说都是非常有意义的。
一、职业认同的概念
职业认同是由自我同一性(ego identity)发展而来的一个概念。Erikson首先提出“同一性”这个概念，他认为在青少年时期个体面临生理、心理以及社会角色的巨大变化，建立自我同一性成为其中心发展任务[1]。在同一性形成过程中，一个人逐渐认识到自己的基本特征和在社会上的位置和角色。而对自己在职业世界中将要扮演的角色进行澄清则是青少年同一性发展过程中的重要部分(Erik-son, 1994)。在某种意义上可以认为，职业认同的确立是青少年整合他们的自我概念，将过去的自己和现在的自己统合成一体的重要媒介(Super,1963)[2]。
后继的学者基本上都是借鉴Erikson的自我同一性发展出职业认同的概念，但是不同的研究者对职业认同持有不同的观点。Holland认为的职业认同是指个体对自己的职业兴趣、天赋和目标等方面认识的稳定和清晰程度。这一定义强调了职业认同是一个相对稳定的状态，是个体认识自我和职业环境后的一种结果(Holland, Johnston,amp; Asama 1993)[3]。
Meijers与Holland的观点不同，他认为职业认同是心理发展过程中逐渐构建和成熟的概念，个体使用这个概念来将自己的兴趣、能力和价值观与可接受的职业目标联系在一起，同时这个概念也会随着不断的社会学习过程而发生改变(Meijers,1998)[4]。与Meijers的观点类似，Fugate认为职业认同通常为各种不同的职业经历和愿望提供了一个较为连贯清晰的解释。作为职业领域内的同一性，可以将其认为是个体选择用“未来想从事的职业”或“现在正在从事的职业”来回答“我是谁”这个问题(Fugate，Kinicki, amp; Ashforth, 2004)[5]。可见，在他们的理论中都更强调职业认同是个体在与职业环境的互动中对自我的认识过程，是不断发展变化的，并且很关注形成某种状态的原因。
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