高校高水平排球运动队作为中国排球人才培养的重要基地，承担着输送优秀运动员和培养高素质人才的双重任务。
然而，由于训练任务繁重和文化学习要求之间的冲突，高水平排球运动员长期面临着学训矛盾的困扰，这不仅影响了运动员的学习质量和训练效果，也制约了高校排球运动的持续发展。
本文以“高校高水平排球运动队学训矛盾研究”为题，通过对国内外相关文献的梳理和分析，对高校高水平排球运动队学训矛盾的现状、成因、影响及协调机制进行了系统回顾，并在此基础上提出相应的对策建议，以期为促进高校高水平排球运动队的可持续发展提供参考依据。
关键词：高校排球；高水平运动队；学训矛盾；协调机制；文献综述
为了更清晰地探讨高校高水平排球运动队学训矛盾问题，本研究对以下几个核心概念进行界定：
（一）高校高水平排球运动队高校高水平排球运动队是指高校为参加全国大学生运动会、全国青年排球锦标赛等高水平赛事而组建的运动队伍，其队员通常是通过体育单招或高水平运动队招生等途径进入高校学习，并享受相应的政策和资源倾斜。
（二）学训矛盾学训矛盾是指高校高水平运动员在参与高强度体育训练的同时，还要兼顾文化课学习而产生的时间、精力和目标冲突，主要表现为训练与学习时间冲突、精力分配不均、学习兴趣不高、学习成绩不理想等方面。
（三）协调机制协调机制是指为缓解或解决高校高水平排球运动队学训矛盾而采取的一系列措施和制度安排，旨在帮助运动员平衡训练和学习之间的关系，实现学业和运动成绩的双丰收。
近年来，随着中国高等教育的快速发展和体育强国战略的深入实施，高校高水平运动队的建设取得了显著成就。
然而，高水平运动员的学训矛盾问题也日益凸显，引起了学术界和体育界的广泛关注。
国内学者对高校高水平排球运动队学训矛盾的研究主要集中在以下几个方面：
（一）现状调查与分析
多项研究对高校高水平排球运动员的学训现状进行了调查，揭示了学训矛盾的普遍性和严重性。
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