- 研究目的及意义
教育和健康是人力资本的两个最重要组成部分，两者相互补充。如果教育能够提高人们的健康水平，那么受教育者可以通过健康资本的改善而大大增加人力资本的价值，因此研究教育对健康的影响具有重要意义。另一方面，由于教育对人们健康水平的影响，主要是通过一定的渠道发挥作用，那么如果教育对健康的影响渠道是已知的，那么通过对影响渠道的针对性干预，可以改善人们的健康状况。
长期以来，中国农村与城镇的发展水平差异较大，城乡发展的不协调问题十分突出。教育平等，健康公平等问题逐渐受到重视。现有的研究没有将城乡明确的分开，有单独讨论健康，教育对农村收入增长的影响程度的研究，也有从整体上讨论教育是如何影响居民健康的。通过对城乡差异的分析，研究教育对健康的影响，能够为健康政策的制定提供方向，对在资源稀缺的约束之下，如何有效配置资源，使国民健康状况达到最优水平至关重要。也能为合理高效制定推进乡村城镇化的政策提供依据。
- 研究方法
1、文献资料法：通过查看历史的文献资料和相关理论研究，定性分析教育水平对居民健康的影响。找出评价我国城乡居民健康状况和教育水平的度量指标。
2、实证分析法：构建教育水平对我国城乡居民健康影响差异性的实证分析模型：，代表第i个体健康状况，是被解释变量。代表第i个体受教育程度（受教育年限），代表健康行为（是否锻炼身体），代表营养状况（bmi值分为正常，偏大，偏小三种），代表收入状况，为常数项，为随机扰动项。以户口类型作为分类依据进行定量分析从而得出教育水平对我国城乡居民健康影响的差异性的相关结论。
3、总结归纳法：结合实际对教育水平对我国城乡居民健康影响的差异的具体内容进行分析思考，讨论造成差异的原因并提出合理的改善建议。
- 研究内容
主要从以下几个方面进行研究：
（1）选取健康行为（是否吸烟，酗酒，是否锻炼身体），营养状况，自评健康等指标对我国城乡居民健康状况比较分析。
（2）根据已有的理论和文献，从理论上定性分析教育水平对居民健康状况的影响。
（3）构建logistic模型，根据统计数据，对教育水平对我国城乡居民健康影响的差异性进行实证分析。
（4）得出研究结论与对策建议。
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