浙江省中考数学压轴题分析与启示综述
摘 要：中考数学压轴题是中考考生备考的难点，也是教师关注的热点。为指导教师提高针对压轴题的教学水平、教学效率，近年来各地中考数学压轴题相关分析与研究频出。对浙江省中考数学教学实践而言，压轴题研究也具有重要意义。本文分析了中考数学压轴题相关成果，阐述了命题趋势等方面研究与启示。
关键词：中考数学；压轴题；核心素养；命题趋势
- 前言
中考是检验初中学生是否达到初中学业水平的考试。中考压轴题作为分值较高、对学生解题能力要求较高的题型一直受到师生乃至家长的广泛关注，成为中考命题研究的热点。近年来，随着新课程理念的提出，中考数学压轴题的命题方式也越来越灵活，随之而来的是考生备考难度与压力的提升。浙江省中考为地方自主命题，全省各地的中考数学压轴题都呈现出以几何综合题为重点、创新化、灵活化的趋势，因此，压轴题的瓶颈突破是中考高分突破乃至满分实现的核心、关键和必由之路。
本文采用文献研究的的方式，收集并整理了现有的中考数学压轴题相关分析与理论研究的文献，这些文献来自学术期刊、学术信息数据库等渠道。
- 相关概念
- 中考数学压轴题
大部分中考命题研究中，一线教师多将压轴题定义为试卷最后一题。罗增儒对中考数学压轴题的解释为“主要指位置在中考数学试卷末尾的最后两三道解答题” [1]。压轴题常涉及多个、甚至十多个知识点，会有各章之间的知识交叉，突出数学思想方法的理解与应用，这些题目分值高、难度大、知识面广，具有综合性、探究性和灵活性，形式是解答题，分值约占20％，具有位置、难度、功能、内容、创新、背景等六个特征。
根据内容特征划分压轴题类型，罗增儒采用三分法：代数综合题、几何综合题、代数几何混合综合题。刘珍采用二分法：代数压轴题、几何压轴题[2]。
- 数学学科核心素养
《普通高中数学课程标准 （2017 年版）》（以下简称 《课标》）中指出，数学学科核心素养包含六个方面，即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析，并指出了要围绕学生的数学核心素养制订教学内容、评价标准，修订教材[3]。目前，数学核心素养的研究已经成为数学教育研究的热点。这些数学学科核心素养既相对独立，又相互交融，是一个有机的整体。数学学科核心素养是数学知识、数学能力和数学思想方法这三者的统一结合体，同时这三者也是培养数学学科核心素养所需要关注的重要因素。
- 中考数学压轴题相关研究与分析
- 中考数学压轴题发展趋势
- 中考数学命题发展趋势
根据近年来的新课程改革的新标准，教育部指出有助于全面贯彻和执行国家教育方针的前提下，进行初中毕业和升学考试改革。应当注意《课标》对中考数学命题的指向性作用。
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
