中美初中“相似三角形”教学内容比较研究
——以人教版、浙教版和美GMH教材为例
摘 要：数学教育的国际比较能指引我们新课改的方向。随着国际教育的深入发展，很多学者开始关注中外教科书的比较研究。众所周知，相似三角形是初中平面几何学习的核心知识点，也是全等变换图形到相似变换图形的一个重要转折点。数学课程改革经历了一轮又一轮的演变，各个国家也意识到合理编写中学教材内容的重要性和必要性。
本文首先总结国外学者的研究成果；其次总结国内学者对初中教材和相似三角形内容、编排、难度比较的研究成果。本文旨在通过各国各版本初中相似三角形教材的比较研究，一方面为学生学习、教师教学提供一定的指导和参考，另一方面也为中国的数学课程改革和教科书的建设与整合提供思考和建议。
关键词：教材比较；相似三角形；跨国分析
- 文献综述
（一）引言
随着教育改革和全球一体化的发展、我国与国际间数学教育交流的日益频繁，国际比较研究已经成为教育研究的一个热点领域。近几十年来，数学教育比较研究的著作和论文层出不穷，这些研究开阔了人们的视野，使我们了解到了国际数学课程改革的趋势，对我国数学课程建设与改革具有借鉴意义。
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