摘要：通过阅读、研究与各国中学数学教材对比这一课题相关的各类文献将针对中学数学教材比较研究这个主题,就目前学术上已经取得的成果加以探究。整合数学教材比较研究主题中初中几何内容上已经被思考过以及研究过的信息,并将此领域中的权威学者所作的研究进行系统地展现,归纳。系统得得出现今教材对比研究的主要方法，为论文的研究方法的选取、改进提供参考，有利于通过研究对我国中学数学教材改革的提出有益建议。使得我国正在进行数学课程改革获得更多的启示。
关键词：教材；几何教学；中日；比较研究
一、文献综述
1.引言
我国的学者对各国的学习指导要领、中学教育目的、内容、课程设置进行了诸多的介绍和分析，提出了一些独到有意义的见解。但是这些研究大多是集中在某些方面，比如对教育思想、课程目的、课程章节设置、改革方针等的研究上，较少能够深入中学课堂活动以及教材做出具体的、细致的本质分析。本文将针对中学数学教材比较研究这个主题,就目前学术上已经取得的成果加以探究。整合数学教材比较研究主题中初中几何内容上已经被思考过以及研究过的信息,并将此领域中的权威学者所作的研究进行系统地展现,归纳和评述。并且能够关注到中学数学教材对比研究这个议题的研究大致方向、具体研究方法。对这个问题已经知道研究深度是怎样的;已完成的研究有哪些;以往研究后提出的的建议与对策是否成功;有没有建议新的研究方向和议题。以系统的分析评价和有根据的趋势预测,为新课题的确立提供有力的支持和论证。
2. 该领域的研究意义
随着世界格局的改变，经济的发展，科学技术的进步，尤其是信息时代的到来，都对教育提出新的要求。在这样的环境下，重视课程研究成为了当今世界各国教育科学研究的共同趋势。在改革的进程中世界各国的教材改革也产生了诸多经验。我国教育、教材的改革也需要了解世界改革的动态和研究新成果，汲取世界各国教材改革的经验和成果，跟上时代进步的步伐。
任何的课程都离不开教材。教材作为教学的媒体，一直是学生获得知识的重要来源，同时也是是教师备课的主要依据，教材在教学过程中的重要性显而易见。。
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