初中科学光学课堂教学改革的实践研究
摘要：初中科学的学习是整个初中学习过程中最重要的内容之一，而光学这块知识又是重中之重，教师如何能够最有效的教授这块内容就显得尤为重要。分析以前模式化的课堂教学过程，进行光学课堂教学的改革就显得势在必行。前人对初中光学的课堂教学改革已经做出了许多的研究，而本文的研究工作将会推陈出新，在总结前人的基础上，进行系统化、综合化的分析，对初中光学的课堂教学改革提出具有针对性的、切实有效的建议，并通过本人的实习和实践来进行检验。
关键词：初中科学；光学；课堂教学
一、文献综述
1 引言
在浙教版的初中科学教材中，光学部分是七年级下册的内容，光学部分的主要包括光和颜色，光的折射和反射以及透镜和视觉这三块。新的课程标准明确提出，通过初中光学部分的教学，首先，要让学生能够自己动手进行光学实验，观察太阳光的七种不同颜色，解释生活中与光的色彩相关的物理现象，从而激发学生探索自然的兴趣，培养学生对科学的热爱。其次，要让学生认识不同波段的光源，了解它们在日常生活中的作用。知道光的传播介质和传播途径。接着，要了解光的基本性质，沿直线传播的性质和会发生反射和折射的性质，并初步掌握光路图的画法。最后，能够合理的解释平面镜及各种透镜的成像原理，解释生活中的物理现象。在这个教学过程中，现有的课堂教学过程一般都是通过演示实验，更有甚者是直接省略了实验过程，通过给学生播放视频或者直接讲解书本知识来进行教学。虽然这样的上课方式学生也是能够掌握初步知识的，但这样的上课方式是灌输式的教学方式，是教师强行把知识教给学生，而不是学生通过自主探究，通过自己实践总结分析得到的，没有体现以学生为本的思想，没有体现学生的主体地位。而且这样的学生所得的知识主要是靠记忆得到的，如果是学生自主探究得到的知识，才是学生真正自己的东西，才是根深蒂固的知识。
2 光学课堂教学研究与改革策略
本人落笔之前，查阅了大量有关初中科学光学课堂改革的相关文献。并进行仔细的归纳与总结，发现前人对“光学课堂教学改革”研究的角度也都是从课堂教学方式的改革和对实验的思路改进这两方面入手，如陆瑾的《初中光学教学研究》、张喜荣的《初中物理光学教学改革的实践研究》。本人查阅了大量的相关文献，对前人提出的光学课堂教学改革的具体办法进行综合性的整理分析，可以大致概括为以下几点：
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