高中生考试焦虑及社会工作介入
——基于嘉峪关市酒钢三中的抽样调查的文献综述
摘要：高中生正处于学习能力迅速提高的阶段，身体和经历也处于向旺盛的阶段过渡的事情，对于即将面临高考的高三学子，面对考试他们会有不同程度的焦虑。轻度的考试焦虑有利于学生督促自己完成学习，过度的考试焦虑则会使个体的心理出现种种不良表现，如干扰回忆、瓦解思维、降低考试效果，使学生“应试”能力下降，甚至会使身心健康受损。因此，缓解学生的考试焦虑势在必行。
关键词：高中生； 考试焦虑； 成因； 方法； 社会工作
一、文献综述
对于考试，我国在古代时期就已实行此项制度。直到1952年，新中国建立起全国统一高等学校招生制度。统一高考招生是为了能更好的显示选拔人才的公平性。但在1966年“文化大革命”爆发，大学停止招生。一直到1977年，邓小平主持恢复高考制度。
而在现今社会飞速发展的进程中，我国的教育也被摆在越来越重要的位置上。学生的学习和身心健康成长是社会发展关注的重点，得到更加广泛的重视和关注，学生是祖国未来的希望。在我国，从古至今考试制度都是一直存在的，且对于人才的选拔也是较为重要的。特别是高考，自我国恢复高考制度以后，高考在学生的生活中就成为一件重要的事情。
高中是个特殊且重要的阶段，每一次考试对学生来说都有着不同程度的意义。参加考试的学生对自己的成绩都有一定的认识，考试是检验学生这一时段学习成果的一个标准。而考试对不同的学生有不同的影响。特别是对于即将面临高考的高三学子，面对考试他们会有不同程度的焦虑。轻度的考试焦虑有利于学生督促自己完成学习，中度甚至重度则会对学生的学习以及生活产生不良影响。
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