文 献 综 述
幼儿园设计——以盐城市大丰区实验幼儿园为例
摘要：
儿童健康成长对国家人口素质的提高有着重要作用,且儿童的智力、自身素质、良好品德以及身体健康状况对国家的发展也有着关键影响，因此必须要对儿童的成长环境加以重视，不断的对幼儿园的空间环境进行优化。且幼儿园作为幼儿学习生活的场所，具有一定的特殊性，研究表明，幼儿的心理、智力的成长，会受到一些外部因素的影响，而幼儿园作为幼儿经常接触到的地方，在无形中会影响着幼儿的审美和心理。其空间环境的良好性对儿童的综合发展会有不同程度的影响。国内外学者对幼儿园室内空间设计方面进行了大量的研究，本文会从造型、色彩和材料方面进行综述。
关键词：幼儿园 幼儿发展 空间设计
正文：
- 课题研究的历史
新中国成立后，我国幼儿园发展呈现四大阶段：
第一阶段（1980-1990年），此时幼儿园行业处于初步发展阶段，大量女性进入职场，幼师队伍快速壮大，但该阶段的幼儿园主要功能为托管，这和幼师队伍整体水平偏低有关，另外当时的幼儿园多以集体保育为主。幼儿园一般就以农舍为主，没有设计可言。
第二阶段（1990-2004年），该阶段幼儿园开始注重幼儿教育，重点教授幼儿识字和计算能力。开始有独立建造的幼儿园建筑，并有一定的设计感。
第三阶段（2004-2014年），幼儿园进入高速发展期，教育方式从以“智力发展为主”转向“德智体美综合发展”。幼儿园建筑具有各自特色，空间设计功能逐渐完善。
第四阶段（2014年至今），幼儿教育呈现信息化、泛娱乐化，信息技术进入课堂，幼儿园进入高端精英等多元化发展阶段。社会重视幼儿教育，探索研究更加适合幼儿身心健康发展的空间设计。
- 基本内容
随着市场经济体制下社会经济、政治、文化的不断进步，社会多样化的需要开始呼唤多样化的人才。多样化的人才需要多样化的基础教育阵地，一样的模式，一样的脸孔，一样的教育，一样的标准，已远远不能适应时代发展对幼儿教育的新要求，在新的历史条件下，我们要改变这种状况，就要构建与我们伟大时代相适应的有个性、有目标、有创新的特色幼儿园，来推动幼儿园的全面发展。然而如今好多地区任然存在着传统的幼儿园模式，幼儿园建筑空间关注的是面积功能、立面等技术层面,致使幼儿园的建筑形象显得呆板、单调,缺乏活力。在布置幼儿园空间环境时,教师们往往也只注重活动室的墙面美化,从而忽视了空间环境的整体。然而事实上,幼儿园建筑绝不仅仅能作为空间功能的容器,还担负着教育功能。
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