文 献 综 述
- 本课题研究背景
纵观美学历史发展历程，无论是在国内的环境下还是在国外的环境下其实我们都不难发现美的这个概念可以随着历史长河的发展和社会生活本身的变化而发展和变化，然而不光光是美这个概念自身的变化，并且它也可以反作用于人的生活和意识，
21世纪强调的是人才和国势的竞争，“为现代化的大业而立人”这一句话是中国现代教育也是中国现代美育始终坚守的目标和使命所在。“美育”一词在在中国的首次提出，源于1906年王国维《论教育之宗旨》一文。当时在王国维看来，精神之能力，包含真善美三个层次，总称为心育，即即德育、智育、美育三者协调发展，而美育不但可以促进德育、智育发展，且能促使人的情感“达完美之域”。蔡元培继王国维之后，把美育提出来，与德、智、体并为四育，不仅从理论上进一步提升了美育地位，而且付诸实践，让美育发挥了不可替代的作用。
自上世纪后半叶始，“美学热”在中国兴起，美育逐渐被列入国家教育方针并不断被拓展，其时代意义不断深化
2001年，美育进入中小学课堂；2015年，国务院办公厅下发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操；2018年，教育部又开展一系列与美育相关的工作hellip;hellip;在近40年的实践中，美育改革不断深化，成绩显著。但同时，美育依然是教育工作的薄弱环节，仍然是亟待补齐的短板。
- 本课题的价值
本课题主要以女孩儿面孔为例，通过运用摄影与视觉平面化研究从而表达和体现在一段时期内如果审美泛同化会对人们的生活和意识产生什么样的反作用。从而传达本研究课题中想要传达的“美的概念”，审美与美本身的概念这两部分占据了美学中的一定部分，而现在我们正处于中国现当代美学发展的第四步：进一步发展中国当代美学。想要进一步发展中国当代美学只有面对多元化的现实。深入研究美学中的根本问题和具体问题，广泛研究生活以及艺术中的美学问题才有可能，本课题的研究恰恰符合上述当代生活中的美学问题范畴，对此问题进行充分研究和表达从而使美学发展流动，进一步推进中国当代美学的进一步发展。建设中国特色当代美学。
- 研究现状
本研究课题主要以针对女孩儿面孔为例，通过运用摄影与平面化研究从而表达和体现在一段时期内如果审美泛同化会对人的生活和意识产生什么样的反作用。以及从而传达本研究中想要传递的“美的概念”
近几年来审美泛同化（同质化）现象屡见不鲜，而在当前的艺术语境中，有这样一种倾向，大量作品体现的都是一种非常普遍性的，平均化的审美需求，是一种基于社会科技快速发展和商业化环境所造成的“快餐式”审美的事实，也是潜移默化并强加于受众的一种“审美”。受众在其间是不知不觉的，是随着对广告，对信息的阅读不知不觉的被灌输的一种意识，是一种“填鸭式”的审美。
换言之，造成这种现象的是人类的趋同性和渴望认可的心理，类如你周围的人都在谈论昨晚的电视剧或者新上映的电影，你却无话可说，这样的场景非常尴尬。所以为了避免这种场景的发生，人们往往会跟随潮流，跟随大众，使用所谓的“流行产品”或者说“流行观念”《国语·周语下》中说到“众口铄金，积毁销骨”，为了不被时代环境所抛弃，人们在不停的追求被认同的感觉，于是随着潮流和麻木自己，成了人们最便宜的选择。
- 研究计划
1，搜集资料，查阅相关文献。
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