小学音乐线上课程的现状研究——以西湖区行知小学为例文献综述

 2023-03-23 19:36:37

小学音乐线上课程的现状研究

——以西湖区行知小学为例

摘要：在当前教育环境背景下，学生的素质教育和实践能力是教育的重点，而且在如今的大数据时代背景下，网络课程和线上课程正在迅速发展。为培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操、发展个性，丰富形象思维、激发创造思维，全面地提升学生素质，在小学音乐课堂中，我们应把“教学手段”作为重点，帮助学生更好地感受音乐，体验音乐蕴含的情感内涵，激发学生学习音乐的兴趣，积极参与到音乐课堂中来，以达到音乐审美教育的目的。基于此，本文作者将收集一系列相关的文献，并进行科学的整理、分析，为今后的研究做准备。

关键词：线上音乐课程；教学手段；音乐审美教育；线上音乐课程现状。

一、文献综述

目前，有关音乐课程的理论研究较多，但是关于音乐线上课程的研究较少，以往研究大多是理论概括和经验总结，缺少对线上教学手段的完整认识。线上课程可以帮助解决教育资源不平均问题、师资不平均问题，帮助小学音乐课堂更好地进行，积极响应国家号召，紧跟大数据时代潮流，让教师的教学压力得到缓解。本研究将通过线上教学的现状调查与分析，获取相应结果，并探索音乐线上课程在课堂中运用的有效性和优化策略。

（一）国内外文献概况

笔者对中国知网的相关研究文献进行检索，以下是笔者的文献检索情况：

1.检索时间为2021年7月3日，笔者在知网以音乐课程为主题，时间限定在1991年到2021年，共检索到9974篇文献，其中有中文文献9387篇，外文文献587篇。

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