绘本《逃家小兔》教学设计文献综述

 2023-11-30 09:10:02

文献综述

俗话常说：“知识改变命运”，其中关键在于教育。教育是让人脱离家庭贫困的唯一快捷方式，而阅读是教育与学习的核心，唯有阅读才能开启孩子的未来。阅读关系孩子未来的发展，贯穿儿童成长的始终，因此，需要从小抓起。绘本则是儿童小学阶段首选的读物，随着儿童教育越来越多受到教育工作者的关注以及新课程改革的不断推进，绘本开始广泛被引入到学校教育中，绘本在占据越来越多的市场份额的同时，也引发了一波绘本阅读的新浪潮。本文将从以下几个方面综述国内外学者对绘本的相关研究：

（一）核心概念

1.绘本

对于绘本，由于侧重点不同，很多人有很多不同的概念界定。笔者比较认可的是以下两种：

维基百科的定义：“绘本将图画叙事和语言叙事融合在一本书的形态当中，主要以年幼儿童为对象。”

广义的图画书包括各类含有插图的童书，而狭义的图画书则主要指由图画与文字共同讲述一个完整故事的图书。狭义绘本，一般指儿童文学界所提的“真正的绘本”，指文、图两种媒介真正能够做到和谐、互补地共同讲述一个故事的绘本；它侧重于故事性和文学性，对“文图合奏”有较高要求。广义绘本，在“文图合奏”上要求并不严格，主要是借助图画这种媒介更好地进行表达；题材多样，并不局限于讲述故事，而是侧重于教育功能，但也力图做到插图的高艺术水准，以及与文字的相互配合。

因此，笔者认为绘本是一种以绘画为主，并附有少量的文字的图书形式。它在教授故事的同时，给予学生丰富的审美体验和情感体验，启发学生的思维和发散能力。

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