人音版中小学音乐教材管弦乐欣赏部分的教材分析文献综述

 2022-08-29 23:33:24

人音版中小学管弦乐欣赏部分教材分析

摘要：论文主要的研究领域为人民音乐出版社的小学，初中，高中系列音乐教材中，西洋管弦乐鉴赏部分的教材分析。关于中小学人民出版社音乐教材的研究，我国学界已经积累了相当丰硕的成果，从知网中查询，可获知的相关文献逾100篇。国外暂无对人音版音乐教材的分析研究论文。

关键词：人音版音乐教材； 教材分析； 管弦乐鉴赏；中小学音乐教材

一、文献综述

论文主要研究的领域为人民音乐出版社的小学，初中，高中系列音乐教材中西洋管弦乐鉴赏部分的教材分析。关于中小学人民出版社音乐教材领域的研究，我国学界已经积累了相当丰硕的成果，从知网中查询，可获知的相关文献逾100篇。这些文献可被分为三大类：学术期刊、学位论文、电子文献。

小学部分中，大约有50逾篇关于人音版小学音乐教材的相关教材分析，主要以教材比较或声乐作品比较为主，其中袁子缇的《小学中高年级新音乐教材质量研究--基于人教、人音、湘艺三种版本的比较》在论文中总结了三种版本小学音乐教材的内在质量分析比较，外在质量调查研究，并对小学中高年级的音乐教材质量提出优化框架结构，以音乐为主线；关注城乡差异，注重教育公平；广泛民族性，与时俱进；有机衔接，做好延展等建议。对于当前小学高年级段的音乐教材的总体特点进行了精辟的论述。文章主要以三种小学的教材对比为主线，提出了对于小学音乐课本整体的质量提高建议。

另外，姜晓慧在厘清我国小学音乐教材建设与发展历程的基础之上，分析并研究了现有音乐教材的研究成果，选取了人音版（人民音乐出版社）、人教版（人民教育出版社出版）、冀少版（河北少年儿童出版社出版）的三版小学音乐教材作为研究对象，以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》为参照，对三版小学音乐教材各自的总编写理念，内容结构，编选音乐作品的基本情况，及音乐作品在不同教学领域的具体教学要求进行比较。通过比较三版音乐教材各自的总体编写特点与差异，提出改进建议，为小学音乐教材的再编提供理论参照，促使跟多的教育工作者加强对小学音乐教材的分析与研究。文章是以三版音乐教材的总体编写理念，内容结构，编选音乐作品为主题，对三版小学教材进行教材分析与建议。

初中部分中，大约有26篇关于人民音乐出版社初中音乐教材教材分析的相关文献，其中黄炜的硕士论文《人音版初中音乐教材---交响音乐作品教学探析》，已经对初中人音版音乐教材关于交响乐的编写部分及交响作品对提升学生音乐素养的作用方面做了一定研究，并提出了一些交响音乐作品在实际教学中存在的问题与建议。文章以人音版音乐教材（2013版）中的交响音乐作品作为研究对象，对教材中的交响音乐作品的编排进行分析，同时对目前初中交响乐欣赏课的教学现状进行了分析，探究了教学中存在的问题，并尝试性的提出了一些教学意见，提升初中交响音乐欣赏课的教学效益，论文指出了交响乐教学中存在的普遍问题，并对初中音乐课教学提出了建议。文章总结了交响音乐作品对提升学生音乐素养的作用，并指出，教师应提升音乐教师对交响音乐作品的解读，转变教师对于交响音乐作品教学的观念，运用多样的教学方式进行交响音乐教学的意见。文章主要以初中阶段的人民音乐出版社音乐教材关于交响乐教学为主要线索，提出教师在思想上的教学意见。

庞海艳的硕士研究生学位论文《对人音版初中音乐教材中欣赏曲目教学的分析与思考》中，以人音版音乐教材本身为出发点，深入分析了人音版音乐教材的内部结构和各版块的教学效果、欣赏曲目的统计及特点，进而以人音版初中音乐欣赏曲目教学现状为主要研究对象。通过问卷调查和实地访谈，对欣赏曲目教学的实施现状进行了调查分析，研究和总结。明确指出了初中欣赏曲目在实际教学中存在学生素质偏低、音乐课堂互动少，欣赏曲目存在一定难度、教学时间分配不合理等问题。并对上述的问题进行理论反思，结合其上课经验，提出多渠道聆听音乐，提高学生音乐素质；开展综合性实践活动，促进师生课堂互动；合理选择欣赏曲目，拓宽学生音乐视野；科学分配教学时间，打造高效音乐课堂的建议，为中学的欣赏曲目教学提供了更有效的理论和实践指导。

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