幼儿园儿童防性侵犯教育实施状况的调查研究文献综述

 2022-09-06 15:55:13

幼儿园儿童防性侵犯教育实施状况的调查研究

——以杭州两所幼儿园为例

摘要：本篇报告是针对幼儿园安全教育的防性侵犯教育方面的实施状况进行调查后撰写而来。本文采用了访谈法、观察法、文献法等研究方法,对杭州市某幼儿园的园长及大中小班教师进行访谈、对该园的安全教育课程设置进行调查，研究幼儿园安全教育的防性侵犯方面的实施状况及存在的问题，如幼儿园防性侵犯教育活动设置不合理、幼儿园防性侵犯教育活动形式单一、幼儿园性教育师资不到位等。在对幼儿园防性侵犯教育存在问题的原因进行分析的基础上，结合台湾、香港及国外的一些新的教育理念及方法提出改善幼儿园防性侵犯教育的对策及思考。

关键词：幼儿园安全教育； 性教育； 防性侵犯教育

一、文献综述

（一）概念鉴定

1.儿童性侵犯

对于儿童性侵犯的概念，目前没有统一的标准，不同的学者有着不同的界定。“性侵犯”在不同文献中的名称也有所不同，如“性侵害”、“性骚扰”、“性虐待”等。百度百科中对“儿童性侵犯”定义为指加害者以宗教、权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱、胁迫18岁以下的儿童及少年，与其发生性活动。这些性活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。世界卫生组织（WHO）规定：“儿童性侵犯”是指儿童卷入自己不能完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情的性活动，或破坏法律和社会禁忌的性活动。对他们进行侵害的可能是成年人，也可能是年龄比较大或相对受害儿童来说比较成熟的其他儿童，他们相对于受害者在责任、义务或能力方面处于优势地位[1]。

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