“数字时代”大学生的移动学习力现状与发展研究
摘要：在“数字时代”的背景下，学习不再是传统的努力学习那么简单，而是正在逐步发展为一项不受时间、地点、空间限制的活动。移动设备的普及化，以及社会竞争力的提高，让移动学习成为了学习的主流趋势。本文主要阐述大学生群体在学习过程中使用移动设备进行移动学习的情况，移动学习能力的强弱以及影响因素的现状与发展。
关键词：数字时代；移动学习；移动学习力；大学生
一、文献综述
1选题背景与意义
1.1选题背景
在“数字时代”的背景下，学习不再是传统的努力学习那么简单，而是正在逐步发展为一项不受时间、地点、空间限制的活动。技术的不断发展，则为学习提供了可以自由进行这项活动的平台。学习的目的也从获取知识转变为学会学习，学习力成为实现终身学习的必备条件，也直接关系到学生当下的学业成败及今后的生存发展。[1]
当今时代，移动设备可谓是人手一台甚至多台，网络更是全面覆盖。学习的方式、学习的空间都在变化。在高压、高竞争之下，学习目标也不再停留在表层的掌握知识、运用知识，而是深入到是否拥有终身学习的能力等方面。这需要学习者尽可能的动用各种可用资源，让学习达到最高效率，并且确保获得的信息及时更新。因此，移动学习成为了学习的主流趋势。
在这条件下，移动学习力是一个社会不得不关注的重要问题，尤其是对于移动学习需求较大的大学生群体来说，移动学习力在拉开彼此差距的道路上所占的比例开始直线上升。所以，调查和研究“数字时代”背景下大学生的移动学习力，不仅能够让学习者更好的使用移动学习设备进行移动学习，提高自身移动学习力，更是适应当下的终身学习趋势，以此开展更好的学习机会和方式的主要途径。
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