大学生使用MOOC学习的相关研究综述
摘要：随着互联网的不断优化升级，在线教育也没有停下研究与实践的步伐。MOOC作为一种新兴的在线教育模式，在2008年MOOC提出，2012年MOOC学习研究年开始兴起，世界各国纷纷卷入“慕课”浪潮，短短几年时间，MOOC得到巨大发展，已经成为一个研究热点。越来越多的在校大学生成为 MOOC 学习者，越来越多的研究开始关注 MOOC。本文首先论述了MOOC的定义，然后介绍了国内外学者研究大学生使用MOOC学习的一些现状，最后是我对大学生使用MOOC学习研究所得到的一些启示。
关键词：MOOC； 大学生； 高等教育
一、引言
随着在线开放教育的快速发展，越来越多的优质教育资源在网络平台集聚共享，这使学习者能免费通过在线教育平台满足各自的学习需求。[1]网络学习的发展正影响着人们的学习方式以及教育方式的转变，越来越多的学习者通过在线开放教育资源来提升自我、满足其个性化的学习需求。
2011年在大洋彼岸，一种名为大规模开放在线课程（MOOC）悄然兴起，所谓的大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，MOOC）就是以大规模参与人群借助互联网开放资源，在规定时间内进行课程资源阅读、开展交互、主题讨论等学习行为，完成学习要求、通过学习评估、达到学习目标的一种新型在线学习课程[2]，它在短短一年的时间内便风靡全球，被喻为是教育史上的一场风暴[3]。
2012 年纽约时报的记者帕帕诺（Pappano）曾以“The Year of the MOOC”为标题，报道了那一年美国MOOC的“井喷”式发展。2012年斯坦福大学、MIT 和哈佛大学先后建立了三个很著名的MOOC平台：Udacity、Coursera、EdX，三大平台的注册人数呈几何级数增长，并发展成为 MOOC 的“三驾马车”[4]。那一年也被人们称作“MOOC之年”。
随着这个新名词进入人们的视线，随着MOOC的快速发展，2013年五月，我国的清华大学、香港大学、香港科技大学成为首批加入EdX联盟的亚洲成员，随后7月复旦大学和上海交通大学也加入Coursera阵营，这预示着中国高等学府开始加入到MOOC的阵营中来。越来越多的在校大学生成为 MOOC 学习者，关于大学生参与MOOC学习的研究和MOOC对高等教育影响的研究也相应多了起来。
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